唐の時代からタイムスリップしてきた仙女のミー先生は不思議な傘を持っている。傘を開いて、傘の軸についているボタンを押すと、自分や、身近な人や、親しい動物の過去や将来の姿が傘紙のなかに見えてくる。声も聞こえてくる。傘はタイムスリップできるだけではない。鳥のように空を飛んだり、ダチョウのように道を走ったりすることもできる。この不思議な傘に心を惹かれた主人公の笑い猫は、いつかこの傘を使って、自分や身の回りにいる動物や、いつも優しくしてくれる人たちの過去や将来を見てみたいと、ずっと思っていた。そんなある日、笑い猫の望みが叶えられるときがついにやってきた。ミー先生に急用ができて、傘をうちに置いたまま、しばらく、うちへ帰ってこないことになったからだ。ミー先生が飼っている犬のシャオパイと笑い猫は友だちだから、笑い猫はシャオパイの許可を得て傘に触り、空飛ぶボタンを押して、傘に乗ってうちへ帰り、自分や妻猫や友だちの過去や将来の姿を興味深そうに見ていた。食べ物を持ってきて優しくしてくれる馬小跳や、杜真子や、馬小跳のクラスメイトたちの将来の姿も見ることができた。みんな、それぞれ個性を十分に生かして立派な人間になっていた。

環境汚染のために田舎に住めなくなったトノサマガエルが町にやってきて、ハエやカを駆除して町の環境衛生に貢献する物語。カエルたちは昼間は町のあちこちに出かけていって懸命に働き、夜になると湖の中で一日の疲れを休めながら、きれいな声で合唱していた。カエルたちが活躍する様子や、美しい三部合唱はマスコミで取り上げられて、カエルたちは、たちまち、町の人気者になった。しかしカエルたちは、ひどい目に遭うことがたびたびあった。この国ではカエルを食べる習慣があるので、捕まえられて、レストランの厨房に運ばれて、調理されそうになったこともあった。環境汚染の影響を受けてたくさんの奇形ガエルが生まれていたので、そこに目をつけられて、見世物としてお金を取って商売をする者もいた。ハエやカを町から一掃することができたカエルたちは、ふるさとの田舎へ帰ることにした。しかしやはり、そこはとても住めるようなところではなかった。工場がたくさんできていて、その工場から出る有機水銀などの汚染物質が川に流れ込んで川を汚していたからだ。田んぼや畑でもカエルたちは必要とされなくなっていた。農薬を用いて害虫の駆除を行う農業が普及してきたからだ。行き場を失ったカエルたちは、ふるさとを離れて、さらに辺鄙なところへ向かい、ようやくまだ汚染されていない自然豊かな環境を見つけることができた。

学校での詰め込み教育に適応できなくて、勉強することに意欲や興味を失い、うつうつとした生活を送っていた子どもたちが、高山の頂上にある『雲の上の学校』に来て、元気を取り戻す物語。『雲の上の学校』の先生は、魔法使いでもあり仙人でもあるミー先生。唐の時代からタイムスリップしてきた妖姫(怪しい雰囲気を感じさせる美人)で、不思議な傘を持っている。傘の柄についているボタンを押すことで、空を飛んだり、子どもたちに空中旅行をさせることができる。子どもたちをタンチョウの背中に乗せて、バイクのように空を走らせることもできる。 ミー先生は真夜中に二つの袋を持って空を飛んで、子どもたちの夢を集めに行く。子どもたちが住んでいる家に窓から入り、楽しい夢を見ている子どもがいたら、その夢はピンクの袋に入れる。いやな夢を見て、うなされている子どもがいたら、その夢は黒い袋に入れる。持ち帰った夢を分析して、子どもの心の健康状態を知り、ケアに役立てている。うつうつとした生活を送っている子どもは、寝ているときに、いやな夢にうなされることが多い。その子どもをケアするために、ミー先生は両親と教師の承諾を得て、その子を『雲の上の学校』に連れていく。『雲の上の学校』で、子どもたちは、これまでとは打って変わった楽しい生活を行ない、明るい性格の子どもに変わっていく。『雲の上の学校』には古代の伝説のなかに出てくる花顔鹿という動物もタイムスリップしてきている。子どもたちは珍しい動物を見て楽しく過ごしたり、ミー先生から自然の神秘について自分の目を通して発見することの楽しさを学んで、勉強する意欲と興味を取り戻していった。

日が経つにつれて、子どもたちは、体も心もだんだん成長していった。これまではぼくと妻猫がいつもそばについていて、しっかり守ってあげなければならなかったが、これからは誰かいい友だちを見つけて、友だちとの交流の中から、立派な成猫となれるような性格形成を自分でおこなっていかなければならない。 ぼくたちが住んでいる翠湖公園の中には、公園の近くに住んでいる猫たちがたくさん集まってくる場所があり、うちの子どもたちも気が合う友だちを見つけようと思って、毎日その場所に出かけていって、いろいろな猫と交流していた。でもまだ、心から好きになれるような友だちには出会えないでいる。 秋が深まり、木々の葉が風にひらひらと舞うころ、一番下の子どものサンパオが、この公園から出ていって、猫ではなくて黒騎士と呼ばれるラブラドル・レトリバー犬を探して、友だちになりたいと急に言い出した。唐突な考えに、ぼくはびっくりした。しかし災害救助犬として、これまで大活躍してきた黒騎士を探して、友だちになることができたら、サンパオの性格形成においてプラスになるだろうと思ったので、ぼくは力を貸すことにした。サンパオだけで探しに行かせることには不安を感じたので、ぼくはサンパオに付き添って、一緒に行くことにした。ぼくの友だちである老いらくさんも、一緒についてきてくれることになった。老いらくさんはネズミだが、思慮に富んでいて、適切な助言を与えてくれることが多いので、心強く思った。家をしばらく留守にすることになるが、パントーとアーヤーのことは妻猫がきちんと面倒をみてくれるだろう。 サンパオの決意を聞いてからまもまく、ぼくとサンパオは、家族にしばしの別れを告げて旅に出た。老いらくさんもスイカボールの中に入って転がりながらついてきた。 道中、いろいろなラブラドル・レトリバー犬と出会った。いい犬もいれば、悪い犬もいた。黒騎士ではないかと思われるような犬もいた。外見とは裏腹に、心の中は陰険で恐ろしい犬もいた。ぼくがそばにいなかったら、純粋で疑うことを知らないサンパオは、うっかりして悪い犬にだまされて、狡猾なわなにはまっていたかもしれない。何度も何度も期待と失望を繰り返しながら、ぼくたちは、町の郊外を方々、探し回った。そしてついに、ある日ようやく黒騎士と出会うことができた。災害救助犬として活躍していた黒騎士は今は盲導犬として活躍していた。

黄色く色づいたイチョウの葉が、ひらひらと地に舞って、秋が深まってきたころ、子猫のアーヤーの心のなかに、ひそかな願いが生じた。 (言葉が話せない障害者のおじいさんを手伝って新聞を売ってあげよう) アーヤーはそう思ったので、人の声真似ができる九官鳥を訪ねて行った。昼も夜も練習を重ねて、アーヤーはついに人の声真似ができるようになった。 「人民日報、ローカル新聞、ビジネス新聞」 新聞を売る猫を見て、町の人たちはびっくりして、町じゅうの話題となった。 その年も暮れてクリスマスイブの日。アーヤーは夜寝ているときに、不思議な夢を見た。夢のなかにサンタクロースが現れて、アーヤーを病院に連れて行った。病院のなかには、 植物人間となって、こんこんと眠っている人がいた。そのそばには七歳ぐらいの女の子がいて、植物人間に歌を歌ってあげていた。…… アーヤーが見た夢の内容は、このようなものだった。 夢からさめたアーヤーは自分も心に響く歌を歌って、意識を失っている人の意識を取り戻してあげたいと思うようになった。 九官鳥に歌い方を習って、血のにじむような練習を毎日おこなったアーヤーは、のどを痛めてしまった。それでもアーヤーはめげないで歌の練習に励んだ。それからまもなく、町の郊外にある病院のなかから、深夜になると、『鲁冰花(ルピナス)の花』という歌が聞こえてくるようになった。哀愁にみちた旋律は、たゆたうように病棟のなかを流れていった。まるで天使が歌っているかのように優しくてきれいな歌声だった。

佐倉かおり。母が脳卒中で倒れたのを機に、25歳のときに高校教師の仕事を辞めて、長崎の自宅に帰り、15年近く母の介護をしていた。ひきこもり的な性格ではなかったが、高校教師を辞めたときに、周囲からは「もったいない」と言われて誰からも理解されず、変わり者とみなされて孤立無援の状態になった。周囲の冷たい視線に耐えられなくなったかおりは、母の介護の傍ら、アルバイトをすることを思い立ったが、どこに面接に行っても、ことごとく、はねられ、そのため、やむをえず、母の年金で生活させてもらっていた。年が上がるにつれて、日々の生活に虚しさを感じたり、このような生活でいいのだろうかと思って、これからの生き方を模索するようになった。39歳のときに母が永眠し、日本ではもう生活できないと思ったかおりは、一念発起して中国へ行き、長沙、南京、ハルピンの高校や大学で日本語を教えるようになった。日本では母以外の人から必要とされなかった喜びを中国に来て感じることができるようになったかおりは、日々充実した生活を送っていた。結婚してほしいという男性も現れた。

登場人物 　笑い猫 　　しっかりした考え方と、すぐれた知恵を持っている雄猫。様々な気持ちを笑いで表現する。にっこり微笑んだり、げらげら笑ったり、やるせなさそうに笑ったり、にたにた笑ったり、あざけるように笑ったり、苦虫をかみつぶしたような顔で笑ったりする。最も得意な笑い方は、くくくっーと笑う、気味の悪い作り笑いである。人を観察することが好きで、人の言葉を聞いて分かる。 　妻猫 　　品格にあふれる猫。自分が信じていることは正しいと、かたくなに思い込むところがある。自分の子どもを命のように愛している。しかしその愛は、けっして、べたべたした愛ではない。常軌を逸した愛でもなく、賢母としての理性的な愛である。 　胖头（パントー） 　　笑い猫と妻猫の長男。真面目で、ひたむきな子ども。ペット曲芸学校でピアノに興味を見いだして、練習に励み、上手に弾けるようになった。笑い猫から笑い方の秘訣を習って、上手に笑うこともできるようになった。 　宝宝（パオパオ） 　　普通の男の子とは、どこか違っている男の子。不思議なことばかりするので、笑い猫やパントーの目には異星人のように見えていた。いつも自分の世界に閉じこもっていて、外界には、ほとんど興味を示さなかったが、笑い猫の笑顔にだけは、なぜか心を動かされていた。パントーはパオパオとの交流を通して、パオパオには音楽と絵の才能が生まれつき備わっていたことに気がついた。パオパオは異星人ではなくて、自閉症の子どもであることに、パントーはまったく気がつかないでいた。 プロローグ 　パントーはペット曲芸学校でピアノを学んでから、自信を見いだすようになった。そんなある日、パントーは不思議な男の子、パオパオと出会った。パオパオはいつも、うつろな表情をして、公園にある一本のイチョウの木の周りを、両手を挙げて、くるくる回ったり、何かに触りながら歩いていた。パオパオは外界には、ほとんど興味を示さなかったが、一つだけ興味を示したのが笑い猫の笑顔だった。そのことに気がついたパントーは、自分も父親のような笑い方を習得して、優しい微笑みや、きれいな音楽を通して、内に閉じこもっているパオパオの心を開こうとした。パントーとパオパオはいつもいっしょに生活するようになった。するとある日、パオパオに信じられないような奇跡が起きた。

登場人物 笑い猫 しっかりした考え方と、すぐれた知恵を持っている猫。様々な気持ちを笑いで表現する。にっこり微笑んだり、げらげら笑ったり、やるせなさそうに笑ったり、にたにた笑ったり、あざけるように笑ったり、苦虫をかみつぶしたような顔で笑ったりする。最も得意な笑い方は、くくくっーと笑う、気味の悪い作り笑いである。人を観察することが好きで、人の言葉を聞いて分かる。人や動物の運命は性格によって決まると固く信じている。 老いらくさん どれくらい長く生きているか分からないほど年をとっているネズミ。翠湖公園にいるすべてのネズミは老いらくさんの子孫である。日々の生活を楽しみ、物事を深く考えることが好きで、ユーモアのセンスもある。立派な心がけもあるが、良いネズミでも悪いネズミでもなく、まあまあのネズミ。笑い猫と馬が合って、大きな声では言えないが、仲のよい『隠れ友』である。 馬小跳(ましょうちょう) 杜真子のいとこ。馬小跳が杜真子とけんかしているのを見ると、笑い猫はすぐに馬小跳に向かって冷ややかな目で笑って、体全体に鳥肌を立てて怒りの気持ちを表す。でも心の底では、笑い猫は馬小跳をとても好きに思っている。 万年亀 一万年も生きている亀。背中に青々とした草がびっしり生えているので緑毛亀とも呼ばれている。長生きしても年を取らないのは、無邪気で純粋な子どものにおいをかぐことが好きだからだ。頭のよい亀で、洞察力に富んでいる。神様のような不思議な力を持っていて、地球の各地を歩き回って、世界の出来事をしっかり見て、物事の真理を正しく認識している。 杜真子(としんし) 笑い猫がいちばん好きな女の子。笑い猫は子どものとき杜真子の家で飼われていた。杜真子は笑い猫のことを気心の知れた友だちだと思っている。心に思っていることを杜真子は何でも笑い猫に打ち明ける。笑い猫は杜真子の気持ちがよく分かる。 馬小跳のお母さん 純粋で美しくて優雅な雰囲気にあふれた女性。心は、まるで少女のように清らかで、汚れたところが少しもない。性格は一生、少しも変わらないはずだ。子どもが大好きで、目に入れても痛くないほど大切にかわいがる。杜真子からとても好かれている。笑い猫もとても好きな女性。

日本の小学生の女の子とカンボジアの子供たちが絵本を通しておこなった異文化交流物語。第１回日本文学館審査員特別賞受賞作品。 主な登場人物 　①風の子ふうたろう……絵本のなかの主人公。絵本の中から自由に出たり入ったりすることができる。 　②佐倉かおり……………佐賀県の武雄という町に住んでいる小学生の女の子。風の子ふうたろうの絵本をカンボジアに送ったり、お母さんといっしょにカンボジアに行って、カンボジアの子どもたちと交流した。 あらすじ 　絵本のなかの主人公、『風の子ふうたろう』は、ある日、絵本のなかに入ったまま、佐倉かおりちゃんのうちへ郵便でやってきた。絵本とともにカンボジアの言葉であるクメール語のシールも同封されていた。かおりちゃんは絵本の文字の部分にクメール語のシールを貼ってから、絵本を送ってくれたボランティア団体に、再びその絵本を送り返した。それからまもなく、その絵本は船に乗ってカンボジアへ運ばれていった。カンボジアに届いた絵本はカンボジアの子どもたちに読まれてから再び日本に帰ってきた。そのあとかおりちゃんは、お母さんといっしょにカンボジアに行って、カンボジアの子どもたちと温かい交流をした。