「舞ちゃ~ん、
これ連立方程式だよー
中2の基本だよー」
シャーペンを手に銅像
みたいに固まってる
私の前には
先生が持ってきた
分厚ーい数学のスキル。
「④どうやって
解くんでしたっけ?」
中学は真面目に勉強
してきたつもりなんだけど。
「x/3+y/2=の両辺に
6をかけてー」
……すごい。
学校の先生より説明が
分かりやすくて、
とても頭に入ってく。
「……ってこと。聞こえてた?」
……はっ!?
感動しすぎてボーっとしてた。
…………なーんて、
先生には言えないけど。
これ連立方程式だよー
中2の基本だよー」
シャーペンを手に銅像
みたいに固まってる
私の前には
先生が持ってきた
分厚ーい数学のスキル。
「④どうやって
解くんでしたっけ?」
中学は真面目に勉強
してきたつもりなんだけど。
「x/3+y/2=の両辺に
6をかけてー」
……すごい。
学校の先生より説明が
分かりやすくて、
とても頭に入ってく。
「……ってこと。聞こえてた?」
……はっ!?
感動しすぎてボーっとしてた。
…………なーんて、
先生には言えないけど。


