正直私も焦った。
２曲やるって言ったらどうしようかと思った。
１年生はつい昨日、２曲目に入ったばかりだ。
私も２曲目はあまり自信ないし…。
とにかく、高い音ばかりの曲で、ピッコロに慣れない私は音量を調節しづらく、バラードというのに、めいっぱい吹いて感じが悪いのだ。
16分音符も多いし、16分休符の後の入りなんて後輩達には難しいだろうな～。
私でも難しくて構えてしまう。
リズムに慣れるしかないんだろうけど。
と、そういえば今日やる曲も休符後の入り大丈夫かな？
フルートは休みが多く、メロディーが少ないため、慣れない曲は数え間違うとどこ吹いてるかわからなくなるし、慌てると変な所で入ってしまう。
何回か５人で合わせたけど、本当に何回かしか合わせてないしな～。
とりあえず曲を吹けるようにするのに焦ってたし。
…まぁ、初めだから大目に見て大丈夫だとは思うけど、
初めてだから緊張して上手くできないってこともよくある話だし。
「今日合奏することになったから、５人で合わせよう。」
そう言って、短い練習時間を急ぎの基礎練と合奏に当てた。
やっぱり不安だ～。
心配してたとおり、出だしでつまずく。ちゃんと拍数かぞえきれてない。
これが合奏となると余計数えにくいんだよな…。
「楓～。そろそろ合奏の準備するよ。」
茜が知らせに来てくれる。
「あ、はーい。わかった。」
「とにかく、ちゃんと数えて、わからなくなったら、私か貴子ちゃんを見てね。一応、合図は出すけど、あ、でも、基本的には指揮者をみるんだよ！」
「はい。」
「…ここまで言ってなんだけど、今日は初めてだし、怒られることはないだろうから、あまり緊張しなくてもいいよ。」
どうしろと言うのか。
我ながら焦っているのがわかる。
デビューを控えた子を持つ親の気持ち？
でも、合奏では合奏の所作がいろいろあるからな～。
それも教えないといけないけど、こんなにいっぺんに教えて逆効果じゃないだろうか？
「じゃあ、楽器と楽譜、譜面台持って第１音楽室に移動しよう。」
