さて、これは余談になるが
この学年ワースト3に
如何なる指導をするか
実のところ、よく考えて
いなかったのである
しかし、まぁ
流石、暴走中
なんかあたかも
最初から全部仕組んでいたかの
如く、上手い具合に
話が進んで行った
流石好都合物語！！
概要をすこし語ると
僕が素晴らしく簡単な問題
(小学生レベル)
から徐々にレベルを上げていき
参考書を片手に(僕が使っていた物)内容を噛み砕いて
一から十五くらいまで
しっかりと丁寧に教えてやり
今や、本当に基本的な物では
あるのだが
方程式、4x+2=3
が解けるようになったのだ！
教育者の立場からして
非常に異常に歓喜に湧いた
やっとだよ！！
やっとここまできたよ！
最初は正の整数、負の整数の
意味、使い方から始まって
丸一日掛けて
やっと方程式にまで辿り着いた
気付けば窓から見える
景色は茜色に染まっていたが
そんな事は関係なく
この奇跡に感激した
……ちょっと将来
教育系の職業に付こうかな…
まぁ、僕も誠意を尽くして
教えた訳だが
一番疲れたのは何と言っても
勉強した当人である
ミッシェだ
この学年ワースト3に
如何なる指導をするか
実のところ、よく考えて
いなかったのである
しかし、まぁ
流石、暴走中
なんかあたかも
最初から全部仕組んでいたかの
如く、上手い具合に
話が進んで行った
流石好都合物語！！
概要をすこし語ると
僕が素晴らしく簡単な問題
(小学生レベル)
から徐々にレベルを上げていき
参考書を片手に(僕が使っていた物)内容を噛み砕いて
一から十五くらいまで
しっかりと丁寧に教えてやり
今や、本当に基本的な物では
あるのだが
方程式、4x+2=3
が解けるようになったのだ！
教育者の立場からして
非常に異常に歓喜に湧いた
やっとだよ！！
やっとここまできたよ！
最初は正の整数、負の整数の
意味、使い方から始まって
丸一日掛けて
やっと方程式にまで辿り着いた
気付けば窓から見える
景色は茜色に染まっていたが
そんな事は関係なく
この奇跡に感激した
……ちょっと将来
教育系の職業に付こうかな…
まぁ、僕も誠意を尽くして
教えた訳だが
一番疲れたのは何と言っても
勉強した当人である
ミッシェだ
