《学生諸君は、疎らではあるが、私の講義を熱心に聴講しておる。熱心にノートしているから、これは紛れもない事実である。目上の人を敬い、年寄りを大切にする心は、偉い人の話しを聞き、本を読むことによって養われるのである。目上の人は、若者を尊び、年寄りは、安堵の意を現わす。このバランスこそが、世の中を全て丸く治めるのである。》
《石の重みは、教育者の知識の、豊富さの如何にかかわっておる。波紋の大きさは、石の重みに比例するのである。石の重みは、偉い人の話しを聞き、本を読むことによって増す。これが教育というものである。教育者と言われるためには、偉い人の話しを聞き、多くの本を読むことによって、豊かな知識を習得せねばならない。これは我ながらにして、納得のいく、新たに編み出した論理である。少しの矛盾もない。小夜も、その通りだと言っておった。居酒屋の民も、この理路整然とした論理を上司に伝えてやりたいとまで言っておった。》
《石の重みは、教育者の知識の、豊富さの如何にかかわっておる。波紋の大きさは、石の重みに比例するのである。石の重みは、偉い人の話しを聞き、本を読むことによって増す。これが教育というものである。教育者と言われるためには、偉い人の話しを聞き、多くの本を読むことによって、豊かな知識を習得せねばならない。これは我ながらにして、納得のいく、新たに編み出した論理である。少しの矛盾もない。小夜も、その通りだと言っておった。居酒屋の民も、この理路整然とした論理を上司に伝えてやりたいとまで言っておった。》
