克服したことは、２年生まで抜けなかった、教室を脱走する癖と、授業中に立って歩く、他の人とは違う「多動」の特性。授業中に私語をしたり歌ったりする癖は高校卒業まで続いたが、小学生までは、授業を心から楽しみ、学びを吸収していた。
