スクールアイドル防衛隊〜通行人A子と弱虫王子〜

 その顔(かお)が、少(すこ)し可哀想(かわいそう)になって、口(くち)を挟(はさ)む。

「あの、花菱(はなびし)先輩(せんぱい)の場合(ばあい)、仕方(しかた)ないと思(おも)います。常(つね)に視線(しせん)に晒(さら)されているから、慣(な)れちゃってるんですよ。」

 私(わたし)の言葉(ことば)に、ミヤ以外(いがい)の皆(みんな)が目(め)を丸(まる)くした。

 ん?

「あの・・・私(わたし)、何(なに)か変(へん)なこと言(い)いました?」

 本当(ほんとう)のこと言(い)っただけのはずなんだけど・・・。

 目(め)を丸(まる)くされる理由(りゆう)が分(わ)からなくて、聞(き)いてみる。

「あ、ああ、いやな、まさか相模(さがみ)がそんなこと言(い)うとは思(おも)ってなくて、意外(いがい)だったというか・・・。でも、そうやって言(い)えるのはいい事(こと)だよ。」

 先生(せんせい)がふっと微笑(ほほえ)みながらそんなこと言(い)うから、私(わたし)は褒(ほ)められて嬉(うれ)しいような、微妙(びみよう)なような、なんとも言(い)えない顔(かお)になってしまう。

「花菱(はなびし)もごめんな。配慮(はいりよ)が足(た)りなかった。確(たし)かに相模(さがみ)の言(い)う通(とお)り、お前(まえ)の環境(かんきよう)だと慣(な)れても仕方(しかた)が無(な)いな。」

「でも、警戒心(けいかいしん)が薄(うす)いのは確(たし)かにそうなので、気(き)をつけます。」

 花菱(はなびし)先輩(せんぱい)はどこかホッとした様子(ようす)で先生(せんせい)に言(い)った。
 
「まぁ、とりあえず俺(オレ)が写真(しやしん)の分析(ぶんせき)で行動(こうどう)パターンを掴(つか)むから、それまでチームB、チームAは花菱(はなびし)の周(まわ)りにできる限(かぎ)り居(い)て、見張(みは)っててくれ! ハルマはクラスが近(ちか)いだろ? たまに覗(のぞ)きに行(い)くなりして、クラス内(ない)の様子(ようす)も確認(かくにん)して欲(ほ)しい。」

 あぁ、クラスが近(ちか)いから、もしかしてチームAに選(えら)ばれたのかな?

「わかった。変(へん)な人(ひと)が居(い)たらすぐ報告(ほうこく)するわ。それにみっくんのなるべく近(ちか)くに居(い)るようにするな。」

 天城(あまぎ)先輩(せんぱい)が花菱(はなびし)先輩(せんぱい)にアイコンタクトをとると、花菱(はなびし)先輩(せんぱい)が頷(うなず)いた。

「わかった。」

 私(わたし)は、どうすればいいんだろう?

 花菱(はなびし)先輩(せんぱい)と、クラスも近(ちか)くもなければ、このストーカーの件(けん)が無(な)ければ話(はな)すこともなかった関係(かんけい)だ。

 あ、でも家(いえ)と靴箱(くつばこ)は近(ちか)かったか。

「相模(さがみ)はいわゆる牽制(けんせい)だ。できる限(かぎ)り花菱(はなびし)と予定(よてい)合(あ)わせて近(ちか)くに居(い)てくれ。女子(じょし)が花菱(はなびし)の側(そば)に居(い)るってだけで、そのストーカーにはかなりの効果(こうか)だろうからな。もしかしたらボロを出(だ)すかもしれない。」

 なるほど。

 あれ、でもそれってやっぱり恋人(こいびと)と勘違(かんちが)いされるとかあるんじゃ・・・。

「あの、それって勘違(かんちが)いされたりしないですか?」

「勘違(かんちが)いって何(なに)が?」

 先生(せんせい)のきょとんとした様子(ようす)にうっと詰(つ)まる。

 その位(くらい)察(さつ)してほしかった。

 だって、こんなこと、自意識過剰(じいしきかじよう)みたいで言(い)いづらいじゃない。

「その、私(わたし)と花菱(はなびし)先輩(せんぱい)の関係(かんけい)、とか。」

「ああ、とりあえず相模(さがみ)は一時的(いちじてき)に風紀委員(ふうきいいん)に入(はい)ってるってことにしとけばいい。そうすれば文句(もんく)はあれど、周(まわ)りは納得(なつとく)するさ。」

 えええ・・・。

 先生(せんせい)のその言葉(ことば)に、何(なん)だかいいように丸(まる)め込(こ)まれてしまった気(き)がする。

 結局(けつきよく)、私(わたし)、風紀委員(ふうきいいん)に入(はい)ったことになるのね。

 もしかして、そのまま加入(かにゆう)させられたりして。

 ・・・なんだかなぁ。