スクールアイドル防衛隊〜通行人A子と弱虫王子〜

「これは、周(まわ)りからの相談(そうだん)だ。」

 ファイルの中身(なかみ)をこちらに向(む)けられ、とりあえず読(よ)んでみる。

 凄(すご)いページ数(すう)だけど、さすが国語教師(こくごきようし)の出(だ)すファイルというか、綺麗(きれい)に纏(まと)まっていてとても読(よ)みやすい。

 だけど、だからこそ内容(ないよう)がスルッと頭(あたま)に入(はい)ってきて、その内容(ないよう)の酷(ひど)さに「うわぁ」と声(こえ)が出(で)た。

「・食堂(しよくどう)に人(ひと)だかりが出来(でき)てパン一(ひと)つ買(か)えない」

「・邪魔(じやま)」

「・キャーキャーうるさい」

「・ファンクラブに絡(から)まれた」

「・話(はな)しかけただけで尋問(じんもん)にあった」

「・ヤバイ」

 中(なか)には語彙力(ごいりよく)の無(な)い一言(ひとこと)のものも混(ま)じっているけど、凄(すご)い量(りよう)。

 何(なん)ページにもわたって書(か)かれていて、全部(ぜんぶ)読(よ)むと思(おも)うと目眩(めまい)がしそうだ。

 ・・・色色(いろいろ)な意味(いみ)で。

 先生(せんせい)は次(つぎ)、とページをごっそりめくる。

「これが被害者(ひがいしや)、スクールアイドルからの相談(そうだん)だ。」

 そのページのタイトルの部分(ぶぶん)には「花菱(はなびし)光紀(こうき)の相談(そうだん)」と書(か)かれていた。

「・飲(の)んでいたペットボトルが無(な)くなった」

「・常(つね)に誰(だれ)かの視線(しせん)を感(かん)じる」

「・トイレの出待(でま)ちをされた」

「・リコーダーを舐(な)められている所(ところ)を見(み)た」

「・着替(きが)えをジロジロ見(み)られる」

「・先生(せんせい)に襲(おそ)われかけた」

 こちらも、どれもこれもひどい内容(ないよう)、etc(エトセトラ)。

 読(よ)んでいて、引(ひ)くと同時(どうじ)に悲(かな)しくなってくる。

 しかもこれ、タイトルからして、全部(ぜんぶ)花菱(はなびし)さんって子の相談(そうだん)なんでしょう?

 可哀想(かわいそう)すぎる。

「・・・まぁ、こんな感(かん)じだ。
ちなみに、このファイルの相談(そうだん)の大半(たいはん)に関(かか)わってくるのが花菱(はなびし)だ。」

「え、嘘(うそ)でしょ・・・!?」

 このファイルの!?

 ファイルはかなりの分厚(ぶあつ)さで、教科書(きようかしよ)1冊分(さつぶん)はある。

 これ全部(ぜんぶ)!?

 ますます、その花菱(はなびし)って子(こ)が不憫(ふびん)になってくる。

「まぁ、相談(そうだん)しにくるのがほとんど“みっくん”なのも理由(りゆう)の1つだけどねー。それにあの見(み)た目(め)だし?」

「花菱(はなびし)はもう可哀想(かわいそう)になってくるレベルだぜ。まぁ、あの見(み)た目(め)だと仕方(しかた)ない気(き)もするけどな。」

 ミヤさんも先輩(せんぱい)も顔(かお)を合(あ)わせて、頷(うなず)きあう。

「あれはもう傾国(けいこく)、芸術(げいじゅつ)作品(さくひん)の域(いき)だからな。あの顔面(がんめん)だけで、もう人間国宝(にんげんこくほう)になれるだろ。」

「なれそう!!」

 先輩(せんぱい)達(たち)の声(こえ)が見事(みごと)に重(かさな)なって、きょとん、と一瞬(いつしゆん)静(しず)かになる。

 そして私(わたし)を抜(ぬ)いた3人(にん)が、お腹(なか)を抱(かか)えて笑(わら)い始(はじ)めた。

 は、話(はなし)についていけない・・・。

 というか、この先生(せんせい)にそこまで言(い)われるって、一体(いったい)どれだけ・・・。

 先生(せんせい)も、俳優(はいゆう)に居(い)そうなくらい、綺麗(きれい)な顔立(かおだ)ちをしている。

 そんな先生(せんせい)が人間(にんげん)国宝(こくほう)になれる、だなんて言(い)うんだ。

 ・・・信用(しんよう)は、できないけど。

 いつもの態度(たいど)を思(おも)い出(だ)して、苦(にが)い顔(かお)になる。

「まぁ、この花菱(はなびし) 光紀(みつき)が主(おも)な相談者(そうだんしや)だ。」

 やっと笑(わら)いやみ、目尻(めじり)の涙(なみだ)をぬぐった先生(せんせい)が言(い)う。

 あ、光紀(こうき)じゃなかったんだ。

「こんな感(かん)じで、学校(がつこう)の抜(ぬ)きん出(で)た美形(びけい)達(たち)の周(まわ)りにはトラブルが付(つ)き纏(まと)う。そうして風紀(ふうき)が乱(みだ)れる。だから風紀委員(ふうきいいん)が彼(かれ)らの周(まわ)りを守(まも)るんだ。それが、彼(かれ)らスクールアイドルと、周(まわ)りの生徒(せいと)の過(す)ごしやすい学園生活(がくえんせいかつ)を守(まも)ることになる。」

 はぁ・・・。

 理解(りかい)できなくはないけど、やっぱり馬鹿(ばか)げている気(き)もする。

 というか、スクールアイドルってその呼(よ)び方(かた)、明(あき)らかに差別(さべつ)じゃない・・・?

 面倒(めんどう)くさいことになりそうだし、言(い)わないけどさ。

 それに、私(わたし)がどうしてそんな風紀委員(ふうきいいん)に選(えら)ばれたのかも分(わ)からない。

「・・・どうして私(わたし)なんですか?」

 聞(き)いてみれば、先生(せんせい)は当(あ)たり前(まえ)のように返(かえ)した。

「お前(まえ)が美形(びけい)とか恋愛(れんあい)とかに興味(きようみ)なさそうだったからだ。珍(めずら)しいんだぞ? そういう奴(やつ)。アイツらは本当(ほんとう)にアイドル的(てき)扱(あつか)いだからな。」