さて。
人生、ならぬアンドロイド生初めての授業を終え。
その後、また別科目の授業を、立て続けに複数受けていると。
四科目目が終わった段階で、クラスメイト達は、奇妙な行動を始めました。
お互いに机をくっつけ合ったり、財布片手に教室から出ていったり。
これはいかなる現象なのか、と思いましたが。
時刻は、既に正午過ぎ。
そう、昼休みという時間がやって来たのです。
新鮮な感覚です。
私達『新世界アンドロイド』は、水や食物を必要としません。
ついでに言うと、睡眠も必要ありません。
しかし普通の人間は、こうして一日に数回の食物摂取と、水分摂取を行わなければ、死んでしまう生き物なのです。
成程、それでこの時間になると、食物摂取の為に、昼休みが設けられているのですね。
理解しました。
で、そこで私はどうしましょう。
前述の通り、私は食物を摂取する必要はありません。
が、食べる必要がないというだけで、食べられない訳ではないのです。
食物摂取の機能は備わっています。
何の意図があって、わざわざ『新世界アンドロイド』に食物摂取機能をつけたのかは分かりませんが。
研究所にいた頃は、ほぼ毎日のように。
嗜好品として局長から、糖分を多く含む…所謂スイーツという食べ物を…与えられたものです。
お陰で、私の味覚は甘い味ばかりを覚えてしまっています。
それはともかく、私は人間達に溶け込む為に。
食事の必要がなくとも、皆と同じように食物摂取をした方が良いのではないか、と判断しました。
一種の同調圧力ですね。
教室内を観察してみると、机をくっつけ合っているクラスメイトは、お互いに、持参したランチボックスを開けていました。
あれが世に言う、お弁当というものですね。
私が想像していたお弁当とは、ぎっしりの白米の上に、梅干しを一つ乗っける、所謂日の丸弁当というものでしたが。
彼らのお弁当は、全然日の丸弁当ではないようです。
知見を広げる為に、私は更にお弁当というものを観察してみることにしました。
丁度、隣の席の湯野さんが、他の女子生徒数名と共に、お弁当を広げていたので。
佐賀来教師も言っていました。
分からないことがあれば、湯野さんに聞くように、と。
有言実行です。
「申し訳ありませんが、湯野さん」
「あ、電波ちゃんだ。どしたのー？」
と、湯野さんは言いました。
意味は分かりませんが、素敵なあだ名で呼んでくれて感謝します。
きっと、友好の証ですね。
「その食べ物、お弁当というものを観察させて頂いて宜しいでしょうか？」
「は？」
「私が想像していたお弁当とは、かなり形態が違うようなので。見聞を広げ、知識を増やす為にも、実物を観察させて頂きたいと思いまして」
と、私は言いました。
「…意味分かんないんですけど…」
と、湯野さんは言いました。
私はとても丁寧に頼んだつもりなのですが、何故か伝わりません。
今朝から、こんなことばかりです。
もしかしたら、彼らの理解能力が低いのではなく、私の説明不足なのでしょうか。
ならば私はもっと、丁寧な説明を心掛ける必要があります。
人生、ならぬアンドロイド生初めての授業を終え。
その後、また別科目の授業を、立て続けに複数受けていると。
四科目目が終わった段階で、クラスメイト達は、奇妙な行動を始めました。
お互いに机をくっつけ合ったり、財布片手に教室から出ていったり。
これはいかなる現象なのか、と思いましたが。
時刻は、既に正午過ぎ。
そう、昼休みという時間がやって来たのです。
新鮮な感覚です。
私達『新世界アンドロイド』は、水や食物を必要としません。
ついでに言うと、睡眠も必要ありません。
しかし普通の人間は、こうして一日に数回の食物摂取と、水分摂取を行わなければ、死んでしまう生き物なのです。
成程、それでこの時間になると、食物摂取の為に、昼休みが設けられているのですね。
理解しました。
で、そこで私はどうしましょう。
前述の通り、私は食物を摂取する必要はありません。
が、食べる必要がないというだけで、食べられない訳ではないのです。
食物摂取の機能は備わっています。
何の意図があって、わざわざ『新世界アンドロイド』に食物摂取機能をつけたのかは分かりませんが。
研究所にいた頃は、ほぼ毎日のように。
嗜好品として局長から、糖分を多く含む…所謂スイーツという食べ物を…与えられたものです。
お陰で、私の味覚は甘い味ばかりを覚えてしまっています。
それはともかく、私は人間達に溶け込む為に。
食事の必要がなくとも、皆と同じように食物摂取をした方が良いのではないか、と判断しました。
一種の同調圧力ですね。
教室内を観察してみると、机をくっつけ合っているクラスメイトは、お互いに、持参したランチボックスを開けていました。
あれが世に言う、お弁当というものですね。
私が想像していたお弁当とは、ぎっしりの白米の上に、梅干しを一つ乗っける、所謂日の丸弁当というものでしたが。
彼らのお弁当は、全然日の丸弁当ではないようです。
知見を広げる為に、私は更にお弁当というものを観察してみることにしました。
丁度、隣の席の湯野さんが、他の女子生徒数名と共に、お弁当を広げていたので。
佐賀来教師も言っていました。
分からないことがあれば、湯野さんに聞くように、と。
有言実行です。
「申し訳ありませんが、湯野さん」
「あ、電波ちゃんだ。どしたのー？」
と、湯野さんは言いました。
意味は分かりませんが、素敵なあだ名で呼んでくれて感謝します。
きっと、友好の証ですね。
「その食べ物、お弁当というものを観察させて頂いて宜しいでしょうか？」
「は？」
「私が想像していたお弁当とは、かなり形態が違うようなので。見聞を広げ、知識を増やす為にも、実物を観察させて頂きたいと思いまして」
と、私は言いました。
「…意味分かんないんですけど…」
と、湯野さんは言いました。
私はとても丁寧に頼んだつもりなのですが、何故か伝わりません。
今朝から、こんなことばかりです。
もしかしたら、彼らの理解能力が低いのではなく、私の説明不足なのでしょうか。
ならば私はもっと、丁寧な説明を心掛ける必要があります。
