小学三年生になった私は、問題を起こすようになっていた。
上級生とつるみ、授業をサボり、校内をウロウロしていた。
時には、「暇だから」ということで、職員室から体育館の鍵を盗んで、体育館で遊んだこともあった。
昼休みには、裏門から学校を抜け出し、
駄菓子屋にお菓子を買いに行ったり、学校帰りには近くのアパートに行き、ピンポンダッシュをしたり、近くにあったとうもろこし畑を荒らしていた。
それだけでも十分、問題児なんだけど、
私は、それだけに留まらなかった。
担任の先生に対する暴言・暴力。
クラスの男子とほぼ毎日、ケンカ。
クラスのぶりっ子女子を泣かしたこともあった。
そんなことばかりしていたから、施設の先生が毎週、学校の先生に謝りに来ていた。
「すみません、ご迷惑おかけしました」
と、、、。
正直、その時は「バカじゃねーの?謝る
必要ねーし」と思っていた。
だから、施設の先生と一緒に謝ることは、しなかった。
別に、「悪いことをしてる」とも思ってなかったし、、、。
「私は、したいことをしてるだけ」
そんな感じだった。
だから、小学四年生になっても、
私は、問題行動を起こし続けていた。
上級生とつるみ、授業をサボり、校内をウロウロしていた。
時には、「暇だから」ということで、職員室から体育館の鍵を盗んで、体育館で遊んだこともあった。
昼休みには、裏門から学校を抜け出し、
駄菓子屋にお菓子を買いに行ったり、学校帰りには近くのアパートに行き、ピンポンダッシュをしたり、近くにあったとうもろこし畑を荒らしていた。
それだけでも十分、問題児なんだけど、
私は、それだけに留まらなかった。
担任の先生に対する暴言・暴力。
クラスの男子とほぼ毎日、ケンカ。
クラスのぶりっ子女子を泣かしたこともあった。
そんなことばかりしていたから、施設の先生が毎週、学校の先生に謝りに来ていた。
「すみません、ご迷惑おかけしました」
と、、、。
正直、その時は「バカじゃねーの?謝る
必要ねーし」と思っていた。
だから、施設の先生と一緒に謝ることは、しなかった。
別に、「悪いことをしてる」とも思ってなかったし、、、。
「私は、したいことをしてるだけ」
そんな感じだった。
だから、小学四年生になっても、
私は、問題行動を起こし続けていた。